Der verlorene Sohn 2.0

Einheit | Bibelarbeit
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Der verlorene Sohn 2.0

Materialart: Bibelarbeit
Zielgruppen: Jugendliche (15-19 Jahre), Konfis, Teens (12-16 Jahre)
Einsatzgebiete: Freizeiten, Gruppenstunde
Verband: Deutscher EC-Verband
Redaktion: TEC:
Zeitbedarf: 20-30 Min. (Vorbereitung: 5-10 Min.)
Bibelstelle: Lukas 15,11-15,32 anzeigen
Bibelstelle
Lukas 15,11-15,32

Das Gleichnis vom Vater und seinen beiden Söhnen

11Jesus erzählte weiter: »Ein Mann hatte zwei Söhne.

12Der jüngere sagte zum Vater:

›Vater, gib mir meinen Anteil am Erbe!‹

Da teilte der Vater seinen Besitz unter den Söhnen auf.

13Ein paar Tage später

machte der jüngere Sohn seinen Anteil zu Geld.

Dann zog er in ein fernes Land.

Dort führte er ein verschwenderisches Leben

und verschleuderte sein ganzes Vermögen.

14Als er alles ausgegeben hatte,

brach in dem Land eine große Hungersnot aus.

Auch er begann zu hungern.

15Da bat er einen der Einwohner des Landes um Hilfe.

Der schickte ihn aufs Feld zum Schweinehüten.

16Er wollte seinen Hunger mit dem Schweinefutter stillen,

das die Schweine fraßen.

Aber er bekam nichts davon.

17Da ging der Sohn in sich und dachte:

›Wie viele Arbeiter hat mein Vater,

und sie alle haben mehr als genug Brot.

Aber ich komme hier vor Hunger um.

18Ich will zu meinem Vater gehen und zu ihm sagen:

Vater, ich bin vor Gott und vor dir schuldig geworden.

19Ich bin es nicht mehr wert,

dein Sohn genannt zu werden.

Nimm mich als Arbeiter in deinen Dienst.‹

20So machte er sich auf den Weg zu seinem Vater.

Sein Vater sah ihn schon von Weitem kommen

und hatte Mitleid mit ihm.

Er lief seinem Sohn entgegen,

fiel ihm um den Hals und küsste ihn.

21Aber sein Sohn sagte zu ihm:

›Vater, ich bin vor Gott und vor dir schuldig geworden.

Ich bin es nicht mehr wert,

dein Sohn genannt zu werden.‹

22Doch der Vater befahl seinen Dienern:

›Holt schnell das schönste Gewand aus dem Haus

und zieht es ihm an.

Steckt ihm einen Ring an den Finger

und bringt ihm Sandalen für die Füße.

23Dann holt das gemästete Kalb her und schlachtet es:

Wir wollen essen und feiern!

24Denn mein Sohn hier war tot und ist wieder lebendig.

Er war verloren und ist wiedergefunden.‹

Und sie begannen zu feiern.

25Der ältere Sohn war noch auf dem Feld.

Als er zurückkam und sich dem Haus näherte,

hörte er Musik und Tanz.

26Er rief einen der Diener zu sich und fragte:

›Was ist denn da los?‹

27Der antwortete: ›Dein Bruder ist zurückgekommen!

Dein Vater hat das gemästete Kalb schlachten lassen,

weil er ihn gesund wiederhat.‹

28Da wurde der ältere Sohn zornig.

Er wollte nicht ins Haus gehen.

Doch sein Vater kam zu ihm heraus

und redete ihm gut zu.

29Aber er sagte zu seinem Vater:

›So viele Jahre arbeite ich jetzt schon für dich!

Nie war ich dir ungehorsam.

Aber mir hast du noch nie

einen Ziegenbock geschenkt,

damit ich mit meinen Freunden feiern konnte.

30Aber der da, dein Sohn,

hat dein Vermögen mit Huren vergeudet.

Jetzt kommt er nach Hause,

und du lässt gleich das gemästete Kalb

für ihn schlachten.‹

31Da sagte der Vater zu ihm:

›Mein lieber Junge, du bist immer bei mir.

Und alles, was mir gehört, gehört dir.

32Aber jetzt mussten wir doch feiern und uns freuen:

Denn dein Bruder hier war tot und ist wieder lebendig.

Er war verloren und ist wiedergefunden.‹«

BasisBibel 2012/2020, © Deutsche Bibelgesellschaft

Benötigte Materialien: 3 Thesen zum "Verlorenen Sohn", Zettel und Stifte, Bibel(n)
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Der verlorene Sohn – einmal anders! Eine Diskussion über drei Thesen, zweimal darf man mitdiskutieren, einmal muss man schweigen.

Vorschau:

Worum geht es: Drei Diskussionsrunden (7 Minuten pro Runde) zum „älteren Verlorenen Sohn“ in Lk 15 – genau zu dem älteren Sohn, der nicht gönnen kann und keine Freude für die Feier des Bruders empfindet. Ist DER ÄLTERE Sohn in Wirklichkeit der „Verlorene Sohn“, weil er keine Freude empfindet? Oder weil er nicht gönnt? Warum erzählt Jesus das Gleichnis weiter und hört bei der Rückkehr des jüngeren Sohnes nicht auf? In 3 Diskussionsrunden sollen Teens über 3 Thesen zum „älteren Verlorenen Sohn“ nachdenken, sich positionieren und Stellung beziehen: Der Clou: In 2 Diskussionsrunden dürfen sie mitmachen, in 1 Diskussionsrunde müssen sie schweigen.

 

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  • Autor / Autorin: Heiko Mannemann
  • © Deutscher EC-Verband
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