Einheit: Meine Zeit
Endlich mal Zeit haben! Am Strand liegen, die Seele baumeln lassen, weit weg von allen Sorgen in Schule und Familie. Lena hat sich für ihre Traum-Zeit ein Bild vom Strand ausgesucht.
In der anderen Hand hält sie eine Karte, die einen Tisch voller Bücher zeigt. Zwischen den Bildern liegen Welten. Bilder machen es leichter, in der Gemeinschaft über Lebensziele
und Träume zu sprechen. Wenn jede und jeder mitmacht, ist es einfacher und es zeigen sich eine Menge Gemeinsamkeiten.
Träume und Wünsche stehen häufig im Konflikt mit der Realität, wenn es um unsere Zeit geht. Die Sehnsucht nach Entspannung, nach Selbstbestimmung und Freiheit prägt viele der gezeigten Bilder und sie stehen oft im Kontrast zu den anderen eher arbeitsbezogenen und stressgeladenen Darstellungen. Wie aber könnte man mehr vom Traum in die Realität übertragen? Lena: „Ich möchte mir mehr kleine Auszeiten zwischen dem Lernen nehmen. Vielleicht wird das nächste Buch ein Roman vom Strand?“
| Ziel | Die Jugendlichen sollen anhand von unterschiedlichen Bildern und Motiven ihre Vorstellung von real verbrachter und gewünschter Zeit reflektieren. Sie sollen an- geregt werden, sich Gedanken über ihre Einstellungen, Gewohnheiten, Vorlieben oder Wünsche zu machen, und darüber nachdenken, wie sie mehr Traum-Zeit in ihren Alltag integrieren können. |
| Gruppengröße | 5 bis 20 Teilnehmende |
| Material | Postkarten mit möglichst vielen unterschiedlichen Motiven und Themen, die zum Thema „Zeit“ passen (z. B. Sinnbildbox, www.praxisverlag-bm.de/sinnbildbox-4260175272114); evtl. Plakat und Edding |
| Dauer | ca. 30 Minuten, abhängig von der Gruppengröße |
Vorbereitung
Alle Postkarten werden gut sichtbar auf dem Boden oder einem Tisch ausgebreitet. Es sollten wesentlich mehr Postkarten als Jugendliche vorhanden sein, sodass für alle eine Wahlmöglichkeit besteht.
Durchführung
Einführung zur Methode
Wenn ihr über eure Zeit nachdenkt, haben viele von euch sicher auch einen Traum davon, wie sie ihre Zeit am liebsten verbringen würden. Ihr seht hier viele unterschiedliche Karten, jede hat ein anderes Motiv. Ihr könnt nun herumgehen und euch die Karten genau anschauen. Achtet darauf, welche Karte euch anspricht. Welche Karte passt zu eurem Wunsch, so die Zeit zu verbringen? Und welche Karte passt zu dem, wie ihr im Alltag meistens eure Zeit verbringt? Wenn ihr alle Karten gesehen habt, sucht euch jeweils eine heraus, die euch besonders ins Auge gestochen ist. Überlegt euch, warum ihr die Karten mit eurem Leben verbindet und was sie über eure Zeit aussagen können. Wenn alle zwei Karten gewählt haben, dürft ihr nacheinander vorstellen, welche Traum-Zeit und welche Alltags-Zeit ihr euch ausgesucht habt.
Traum-Zeit – Alltags-Zeit
Nachdem die Jugendlichen zwei Karten ausgewählt haben, stellen sie sie in der großen Runde vor. Bei großen Gruppen empfiehlt sich eine Aufteilung in Kleingruppen.
Mehr Traum-Zeit?
Zu zweit überlegen die Jugendlichen, wie sie mehr positive Traum-Zeit in ihrem Alltag integrieren können. Neben kleinen Momenten der Entspannung sind auch konkrete Vorhaben, was sich ändern sollte, denkbar.
Besonderheiten, Schwierigkeiten, Unvorhergesehenes
- Ein wertschätzender Umgang mit den Beiträgen der Jugendlichen ist wichtig, da viele sehr Persönliches erzählen.
- Schön ist es, wenn auch die Mitarbeitenden mitmachen und zu Beginn der Runde ihren Umgang mit Zeit beschreiben. Das schafft Vertrauen und Jugendliche erzählen mehr.
- Manchmal fallen Jugendlichen zum dritten Schritt weniger konkrete Dinge ein, z. B. nur „Urlaub machen“. Hier sollten Hinweise gegeben werden, dass auch kleinere Momente schön verbrachter Zeit gemeint sind (z. B. mit Freunden etwas unternehmen, eine Radtour machen). Eine Möglichkeit ist es, zu Beginn der Einheit oder auch nach der Austauschrunde gemeinsam Ideen auf einem Plakat zu sammeln, wie die Traum-Zeit in den Alltag integriert werden kann. Die Jugendlichen können sich dann, wenn ihnen für sich persönlich nichts einfällt, von diesem Plakat eine Idee aussuchen und überlegen, wie und wann sie umgesetzt werden kann.
Varianten
- Eine dritte Karte wird ausgesucht, die ein Vorhaben für die Zukunft und den Umgang mit Zeit darstellt. Alternativ kann auch ein Merksatz geschrieben werden: „Ich nehme mir vor, …“
- Diese Methode passt besonders gut als Einleitung zum Workshop Zeitmanagement.
Geht in den nächsten Wald und erstellt ein Kunstwerk im Wald, was auch „LandArt“ genannt wird. Das kann jederzeit eure Kreativität ankurbeln. Der Herbst ist die beste Jahreszeit, um die Vielfalt in ihrer ganzen Pracht zu genießen, es geht aber auch im Schnee im Winter oder zu jeder anderen Jahreszeit. Also auf in die Farbenpracht, Materialien entdecken und Kunstwerke legen. Es geht darum, sich intensiv mit dem Bibeltext und den vorhandenen Naturmaterialien auseinanderzusetzen und sich ganz künstlerisch auszudrücken.
„LandArt“ kann als kleine künstlerische Gestaltung oder als eine ganz groß angelegte Aktion durchgeführt werden. Bei kleineren Zeiträumen gestaltet meist jeder etwas für sich selbst. Hingegen kann bei einer großflächigen Naturinstallation auch gemeinsam gearbeitet werden.
Empfehlenswert ist das kreative Werkeln an eher unberührten und nicht stark bewanderten Bereichen, damit Kunstwerke länger Bestand haben und für noch mehr Überraschung sorgen, wenn sie doch von jemandem gefunden werden.
Hier ein paar Bibelstellen die sich zum Start für die kreative Umsetzung anbieten.
- Schöpfungsbericht aus 1. Mose
- Auszug aus Ägypten
- Gleichnis der Saat
- Passionsgeschichte
Ihr könnte aber natürlich auf jeden anderen Bibeltext nutzen. Auch den einer aktuellen Bibellesereihe.
Wenn ihr das als Gruppe macht, könnt ihr euch am Ende gegenseitig eure Kunstwerke vorstellen. Je nach Zeit könnt ihr diese interpretieren lassen. Es kann sehr spannend sein, was die anderen darin sehen, ohne die Absichten zu kennen. Eine Interpretation müsste in einem sehr wertschätzenden Rahmen stattfinden.
Die Idee stammt aus dem Buch “Gemeinsam Abenteuer erleben – 69 Mikroabenteuer für Gruppen, Familien und Mentoren“, Ingo Müller und Stefan Westhauser (Hrsg.), 2022 BORN Verlag.
Der Verlag hat die Freigabe für die Nutzung erteilt.
Für T-Shirts, Werbung, …
Hier findest du in der Anlage 2 Logi für eine Josef-Kinderfreizeit. Gerne zu verwenden für T-Shirt-Druck, Ausschreibungen, Werbung etc.
Es gibt 2 Logi (Farbe und SW), die sich lediglich in der Schriftart unterscheiden. Das Design erinnert zuerst an den Traum, den Josef zu Beginn der Geschichte hatte: Die Sterne und der Mond verneigen sich vor ihm. Dazu die Kamele mit der Figur, die die Dynamik des Lebenswegs darstellen, von zuhause nach Ägypten (Pyramiden).
Erschaffen wurden die Logi von Kathrin Dietz und zur kostenlosen Verwendung bereitgestellt.
Vielen Dank, Kathrin!!! Deine Arbeit ist ein Segen für viele!
Hier findet ihr das Logo zur Themenreihe “Petrus” in verschiedenen Formaten für soziale Medien, T-Shirt-Druck und oder Print-Werbung. Damit könnt ihr eurer Freizeit einen persönlichen Touch geben.
Alle Logi wurden von Kathrin Dietz, Jugendreferentin im ejw Backnang, entworfen und zur Verfügung gestellt.
Zeichnungen von Rainer Holweger
Tauche ein in die faszinierende Welt der Cartoons, wo epische Geschichten von Abenteuern, Heldenmut und tiefgreifenden moralischen Lehren zum Leben erwachen. Erlebe die spannenden Erzählungen von Helden wie David und Goliath oder Mose. Diese Cartoons bieten nicht nur unterhaltsame Stunden, sondern ermöglichen es auch, die zeitlosen Lehren und Werte auf eine mitreißende und moderne Weise zu entdecken. Lass dich für deine Gruppe inspirieren!
Rainer Holweger über sich auf Instagram
Zeichnungen von Rainer Holweger
Tauche ein in die faszinierende Welt der Cartoons des Alten Testaments, wo epische Geschichten von Abenteuern, Heldenmut und tiefgreifenden moralischen Lehren zum Leben erwachen. Erlebe die spannenden Erzählungen von Helden wie David und Goliath oder Mose. Diese Cartoons bieten nicht nur unterhaltsame Stunden, sondern ermöglichen es auch, die zeitlosen Lehren und Werte des Alten Testaments auf eine mitreißende und moderne Weise zu entdecken. Lass dich für deine Gruppe inspirieren!
In den Bibel begegnen uns ganz unterschiedliche Personen. Die Geschichten handeln von armen wie von reichen Menschen, von Außenseitern und Königen. Rainer Holweger hat diese Personen in Cartoons dargestellt.
Paulus war ein mutiger Missionar, der das Evangelium von Jesus Christus in vielen Ländern verkündete. Er erlebte viele Abenteuer und Gefahren auf seinen Reisen. Er wurde verfolgt, geschlagen, gesteinigt und ins Gefängnis geworfen. Aber er gab nicht auf. Er vertraute auf Gott, der ihn beschützte und stärkte.
| Titel | Bibelstelle | Farbe | Schwarz/Weiß |
| 1) Sexuelle Unmoral | 1. Korinther 6 |  |  |
| 2) Opferfleisch | 1. Korinther 8, 1-8 |  | |
| 3) Gemeindeordnung | 1. Korinther 11 |  |  |
| 4) Christenverfolgung | Apostelgeschichte 8 |  | |
| 5) Hananias und Paulus | Apostelgeschichte 9 |  |  |
| 6) Paulus ist blind | Apostelgeschichte 9 |  | |
| 7) Korbflucht | Apostelgeschichte 9 |  | |
| 8) Aufruhr | Apostelgeschichte 14 |  | |
| 9) Steinigung | Apostelgeschichte 14 |  |  |
| 10) Nach der Steinigung | Apostelgeschichte 14 |  | |
| 11) Apostelkonzil | Apostelgeschichte 15 |  | |
| 12) Kerkermeister | Apostelgeschichte 16 |  | |
| 13) Lobpreis – Ketten fallen | Apostelgeschichte 16 |  |  |
| 14) Paulus in Handschellen | Apostelgeschichte 16 |  | |
| 15) Paulus im Kerker | Apostelgeschichte 16 |  | |
| 16) Wärter versucht Selbstmord | Apostelgeschichte 16 |  | |
| 17) Traum des Paulus | Apostelgeschichte 16,9 |  |  |
| 18) Lydia | Apostelgeschichte 16, 14-15 |  | |
| 19) Wahrsagerin | Apostelgeschichte 16, 18 |  | |
| 20) Auspeitschen | Apostelgeschichte 16, 22 |  |  |
| 21) Erdbeben | Apostelgeschichte 16, 26 |  |  |
| 22) Rom | Apostelgeschichte 16, 16-34 |  | |
| 23) unbekannter Gott | Apostelgeschichte 17, 23 |  | |
| 24) Priszilla und Aquila | Apostelgeschichte 18 |  |  |
| 25) Aufstand Demetrius | Apostelgeschichte 19, 21-40 |  | |
| 26) Artemis | Apostelgeschichte 19, 24 |  |  |
| 27) Artemis (2) | Apostelgeschichte 19, 24 |  | |
| 28) Eutychus | Apostelgeschichte 20, 9-12 |  | |
| 29) Soldaten | Apostelgeschichte 21 |  | |
| 30) Verteidigungsrede von Paulus | Apostelgeschichte 26 |  | |
| 31) Schiffbruch | Apostelgeschichte 27 |  |  |
| 32) Sturm | Apostelgeschichte 27 |  | |
| 33) Hausarrest | Apostelgeschichte 28 |  |  |
| 34) Schlangenbiss | Apostelgeschichte 28, 1-10 |  | |
| 35) Karte Missionsgebiet |  |
Hier findest du eine Sammlung an Symbolen für die Kinder- und Jugendarbeit zum Einsatz in Gruppenstunden. Sie helfen beim Veranschaulichen von Geschichten aus der Bibel.
Die Bibel stellt Gott auf vielfältige Weise vor. Diese Einheit lädt dazu ein sich über das eigene Gottesbild Gedanken zu machen, falsche Bilder auszusortieren und sich gemeinsam auf die Suche zu begeben.
