„echt. Im glauben wachsen“ – Themen für das 3. Quartal 2021 im Paket – bestehend aus einem theologischen Einstieg ins Thema, 6 Bibelarbeiten, einem Video, einem Stundenentwurf, zwei Andachten und zwei weiteren Artikeln
Leider gibt es im Leben immer mal wieder auch schlechte Zeiten. Bestimmt hast du das auch schon erlebt. Vielleicht fühlst du dich oft allein oder einsam. Vielleicht ist deine Arbeit, dein Studium oder deine Schule im Moment sehr anstrengend. Vielleicht bist du gestresster, weil du mehr Aufgaben zu erledigen hast und dich in vieles erst einarbeiten und zurechtfinden musstet. Vielleicht zweifelst du sogar manchmal an dir selbst oder fühlst dich nutzlos.
Unser Leben besteht leider nicht nur aus den schönen Seiten, sondern auch immer wieder aus schwierigen Phasen.
Darum soll es in diesem Stundenentwurf gehen.
Zu Beginn eurer Gruppenstunde begrüßt ihr alle, singt auch gerne ein Lied zum Start in den Abend. Toll ist es auch, wenn ihr vorher euren Gruppenraum für den Abend schön gestaltet habt, sodass alle sich direkt wohlfühlen und eine angenehme Stimmung entstehen kann. Ihr könnt zum Beispiel Blumen aufstellen, Decken und Kissen bereitlegen, leckere Getränke und kleine Snacks zubereiten, Bilder von eindrucksvollen Naturlandschaften aufhängen, …
In so einer positiven Umgebung und Stimmung, fällt es oft leichter auch einen Blick auf die schwereren Zeiten im Leben zu werfen. Darum geht es nun. Tauscht euch darüber aus, wie ihr euch in schwierigen Zeiten fühlt.
Gruppen, die sich bereits gut kennen und vertraut miteinander umgehen, können das im Gespräch tun. Alle können sich gegenseitig von ihren Krisen erzählen und davon, wie es ihnen in diesen Situationen ging. Natürlich auf freiwilliger Basis – alle entscheiden selbst, was und wie viel sie preisgeben möchten.
Besonders in Gruppen, die noch nicht so lange zusammenkommen, können bei diesem Schritt auch kreative Aktionen helfen. Die Teilnehmenden können zum Beispiel ein Bild malen oder eine Collage erstellen und sich auf diese Weise schwierige Situationen und Gefühle noch einmal ins Gedächtnis rufen.
Wenn ihr euch kreativ betätigen möchtet, benötigt ihr Papier, Stifte, evtl. Wasserfarbe, Wassergläser und Pinsel, Scheren, Zeitschriften und Bastelkleber.
Ca. 30 Minuten Zeit solltet ihr sowohl für die Bilder/Collagen als auch für ein gutes Gespräch einplanen. Um euch die Collagen und Bilder abschließend noch vorzustellen, benötigt ihr natürlich noch einmal Zeit – je nach Gruppengröße ca. 10–20 Minuten.
Die Bilder und Collagen könnt ihr im Raum aufhängen oder in eure Mitte legen, damit sie sichtbar bleiben.
Nun habt ihr euch über eure negativen Erfahrungen und Situationen ausgetauscht, in denen es euch nicht so gut ging.
Was hättet ihr euch in diesen Situationen gewünscht? Was hättet ihr gebraucht?
Über diese Fragen können alle ein paar Minuten nachdenken und ihre Gedanken dazu auf Karteikarten oder kleine Zettel schreiben. Diese Karteikarten mit euren Wünschen für schlechte Zeiten werden anschließend in der Gruppe vorgelesen und zu den Bildern/Collagen gelegt bzw. gehängt.
Für diesen Schritt könnt ihr 15–20 Minuten einplanen.
Im letzten Teil des Abends stützt ihr euch gegenseitig. Macht euch Mut und schenkt euch Hoffnung. Vorschlägen dazu:
Sucht schöne, positive, aufbauende Sprüche aus der Bibel. Das geht auch gut online, beispielsweise auf www.konfispruch.de. Dort werden euch solche Sprüche vorgeschlagen. Die Verse schreibt ihr auf Karteikarten und gestaltet diese passend dazu.
Zum Abschluss des Abends schenkt ihr euch gegenseitig eure Segenskarten und nehmt sie mit nach Hause, damit sie euch in den nächsten schwierigen Situationen ein wenig Kraft schenken.
Eine andere Möglichkeit sind Segenskarten, die ihr bereits vor der Gruppenstunde zum Beispiel im Shop der Marburger Medien bestellt. Dort gibt es verschiedene schöne Segenskarten zur Auswahl. Besonders empfehlenswert finde ich die »Ich brauche Segen«-Karten, auf denen ein QR-Code angezeigt ist. Wenn man diesen scannt, erhält man einen biblischen Segensspruch. Diese Karten könnt ihr (auf Spendenbasis) bestellen und an eure Gruppe verschenken.
Ihr könnt auch für jede Person einen Zettel mit dem jeweiligen Namen auslegen und dann allen eine Zeit geben, um auf diese Zettel positive Statements zu schreiben. Ihr führt den anderen auf diese Weise ihre Stärken vor Augen, könnt aufschreiben und festhalten, wo ihre Begabungen liegen, was ihr toll an ihnen findet.
Diese Zettel werden anschließend mit nach Hause genommen und können vielleicht in der nächsten schweren Phase helfen, sich auf die eigenen Stärken zu besinnen und den Mut nicht zu verlieren.
Als weitere Alternative bietet sich die Aktion »Hoffnungswichteln« an – das müsst ihr allerdings vorher bekannt machen, damit sich alle Teilnehmenden darauf vorbereiten können.
»Hoffnungswichteln« funktioniert wie das klassische Wichteln zu Weihnachten – allerdings sollen Gegenstände, Karten, Bilder… verschenkt werden, die Hoffnung schenken können, die Mut machen können.
Legt, am besten gemeinsam mit eurer Gruppe, 1–2 Wochen vor diesem Abend ein Budget fest oder entscheidet euch dazu, dass nichts gekauft, sondern alles selbst hergestellt werden soll. Dann haben alle Zeit, sich bis zu dieser Gruppenstunde etwas Passendes einfallen zu lassen und eingepackt mitzubringen.
Einige Ideen, was das sein könnte:
Ihr könnt in der Gruppe nun um die einzelnen Geschenke würfeln. Setzt euch dazu um einen Tisch und legt ein Geschenk vor jede von euch. Dann wird der Reihe nach gewürfelt:
1: alle Geschenke werden an die 1. Person nach rechts weiter gegeben
2: alle Geschenke werden an die 2. Person nach rechts weitergegeben
3: Die Person, de gewürfelt hat, darf sich eine andere Person aussuchen, die mit ihr das Geschenk tauscht
4: Die Person, die gewürfelt hat, darf mit der Person, die ihr gegenüber sitzt, das Geschenk tauschen
5: alle Geschenke werden an die 1. Person nach links weitergegeben
6: alle Geschenke werden an die 2. Person nach links weitergegeben
Legt vor Spielbeginn eine Zeit fest und stellt eine Stopp-Uhr. Sobald der Alarm ertönt, endet euer Spiel und alle dürfen das Geschenk, das nun vor ihnen liegt, behalten und auspacken.
Eine andere Möglichkeit ist auch, dass ihr die Geschenke nicht an diesem Abend auspackt, sondern jede ihres eingepackt mit nach Hause nimmt. Dann können alle ihre Geschenk erst auspacken, wenn sie sich wieder in einer Situation befinden, in der sie Mut und Hoffnung gebrauchen können.
Als Andacht zum Abschluss des Abends bietet sich die Geschichte von Petrus an, der auf dem Wasser gehen möchte (Mt 14,25–33).
Lest die Geschichte gemeinsam und sing (oder hört) danach das Lied »oceans (where feet may fail)« von Hillsong. Der Liedtext erzählt davon, dass es schwere Zeiten gibt, dass man sich manchmal unsicher und bedroht fühlt und die Hoffnung verliert.
Aber es sagt auch, dass Gott trotzdem immer bei uns ist. Dass er uns hält und trägt, uns nicht ertrinken lässt und aus solchen Phasen immer wieder herausziehen möchte. So wie es Jesus mit Petrus tut.
Wenn wir hoffen und bangen, sind das Momente in unserem Leben mit einem ungewissen Ausgang. Oft müssen wir uns dabei mit Themen auseinandersetzen, die wir eigentlich eher meiden. Die Kriege in der Welt, Naturkatastrophen und auch der Tod von Philipp Mickenbecker (Real Life Guys) haben auch junge Menschen aktuell ungewöhnlich stark mit diesen Herausforderungen konfrontiert und auch sehr berührt. Darum möchten wir euch mit unserem neuen KON-Thema Anregungen geben, auch solche Themen anzugehen. In Bibelarbeiten und Stundenentwürfe findet ihr Impulse, die ins Gespräch führen und begründete Hoffnung vermitteln.
“Juhu, wir dürfen uns wieder treffen!” – doch welche Aktionen können wir überhaupt anbieten? Gruppen treffen sich. Manche Freizeiten werden durchgeführt. Dabei müssen allerdings die aktuellen Hygiene-Vorschriften eingehalten werden. Das fordert uns heraus.
In diesem Themen-Paket findest du Vorschläge für Spiele und Kreativangebote, die gut mit 1,5m – Abstand gespielt werden können. Bitte achte bei der Umsetzung auf die Vorgaben deines Bundeslandes oder deiner Gemeinde und verändere gegebenenfalls die Regeln des Spiels.
Bei manchen Vorschlägen, kann nicht das gesamte Konzept umgesetzt werden. Welche Einheiten das betrifft und was man ändern müsste, kannst du im Folgenden nachlesen:
Spiele:
Kreativangebote:
Jugendliche sind die Zukunft der Gemeinde. Diesen Satz hört man immer wieder. Er ist leider schrecklich einseitig und schafft in uns ein falsches Bild von den Möglichkeiten der Mitarbeit.
Natürlich hoffen wir, dass die Jugendlichen in absehbarer Zeit einen festen Stamm von Gemeindegliedern ausmachen werden. Wenn wir aber in die Welt der Bibel schauen, entdecken wir ein anderes Bild. Damals gab es keine „Jugendlichen“. Nach der Kindheit wurde man zu den Erwachsenen gezählt. Junge Menschen hatten gleiche Rechte und Pflichten wie Erwachsene. Biblische Texte wurden also für Jugendliche genauso wie für Erwachsene geschrieben. Gemeinde besteht aus verschiedenen Gliedern aller Generationen. Jugendliche sind jetzt Gemeinde, nicht erst in der Zukunft.
Da es bei diesem Thema um einen Bereich geht, der weit über die eigentliche Jugendarbeit hinausgeht, ist es unerlässlich, den Leitungskreis mit einzubeziehen und die ganze Gemeinde in den Blick zu nehmen. Vielleicht hat eine Person aus diesem Kreis Zeit, um an dem Abend dabei zu sein?
Jugendliche sind jetzt Gemeinde. Sie sind nicht nur eingeladen, sondern regelrecht aufgefordert, sich mit ihrer von Gott geschenkten Persönlichkeit und Begabung in die Gemeinde einzubringen.
In Römer 12,1 beginnt Paulus einen neuen Abschnitt seines Briefes. Hat er zunächst die großen Taten Gottes an den Menschen in den Blick gerückt, geht es jetzt um das Leben, welches sich aus dem Wirken Gottes ergibt.
„Angesichts des Erbarmens Gottes“ (Röm 12,1) ermahnt Paulus seine Leser. Eine Ermahnung war und ist nichts grundsätzlich Negatives. Es geht Paulus vielmehr um ein dringliches Bitten, ein deutliches Vor-Augen-Führen, damit seine Leser begreifen, was er als Leben im Glauben versteht. Dieses Leben im Glauben gilt allen Gläubigen. Eine Unterscheidung in Jugendliche und Erwachsene kennt Paulus nicht. Er verweist mit dem kleinen Wort „angesichts“ auf die Vielzahl der Aussagen in den vorherigen Teilen des Briefes. Gott hat die Menschen, die allesamt gesündigt und die Herrlichkeit Gottes verloren haben (Röm 3,23), gerecht gemacht und der Glaube wird als Gerechtigkeit angerechnet (Röm 4,5). Wir stehen nicht mehr unter dem Gesetz, sondern unter der Gnade (Röm 6,14). Gott hat seinen Sohn für uns hingegeben und uns mit ihm alles geschenkt (Röm 8,31 f.). Nichts kann uns von seiner Liebe trennen (Röm 8,38 f.). Unser Handeln ist nicht Bedingung, sondern Antwort auf Gottes große Taten. Wir leben in einer neuen Dimension.
Unsere Antwort lautet: Wir stellen Gott unser ganzes Leben zur Verfügung. Das bezeichnet Paulus als wahren und angemessenen Gottesdienst (Röm 12,1). Nach Jesu Auferstehung gibt es keine kultischen Gottesdienste mehr, wie sie im AT bekannt waren. Das, was wir in der Regel sonntags feiern, wird im NT als „Versammlung“ bezeichnet. Der Besuch eines sonntäglichen Gottesdienstes ist also keine Handlung, um auf Gottes Liebe zu antworten. Durch Gottesdienste werden wir im Glauben gestärkt und wir ehren Gott – „echter“ Gottesdienst, also vernünftige Antwort auf Gottes Handeln ist aber unser Leben im Alltag, unsere Hingabe an Gott.
In den nächsten Kapiteln führt Paulus diesen Gottesdienst konkret aus. Zunächst denkt er an Gemeinde: Wir sind unterschiedlich begabt (Röm 12,6). Diese Gaben sollen wir nutzen, um in der Gemeinde aktiv zu sein und mitzuarbeiten. Hier geht es weder um körperliche Reife noch um Erfahrungsschätze. Wer begabt ist, soll diese Gabe für Gott in der Gemeinde einbringen.
Starte mit einem Spiel. Die Jugendlichen werden in Zweierteams eingeteilt. Eine Person sitzt auf einem Stuhl und hat die Hände gefesselt. Eine andere Person steht hinter dem Stuhl, hat die Augen verbunden und hält einen Joghurt und einen Teelöffel in der Hand. Nun soll die Person, die die Augen verbunden hat, die Person mit den gefesselten Händen füttern. Mit diesem oder ähnlichen Spielen wird deutlich, dass wir aufgrund unserer unterschiedlichen Fähigkeiten aufeinander angewiesen sind und gemeinsam ans Ziel kommen.
Es ist von großem Vorteil, wenn sich eine oder mehrere Personen aus dem Leitungskreis/Ältestenkreis einladen lassen. Man kann sie zu Beginn in einem Interview vorstellen und in einer solchen Vorstellung auch besonders auf Arbeitsbereiche der Gemeinde eingehen, die den jungen Leuten eventuell gar nicht bekannt sind.
Im Hauptteil soll es zunächst darum gehen, die Arbeitsbereiche der Gemeinde, die einzelnen Aufgaben in den Arbeitsbereichen und die Möglichkeiten und Begabungen der Teenager sichtbar zu machen. Außerdem werden die Jugendlichen herausgefordert, sich mit ihren Möglichkeiten und Begabungen einzubringen. Die Methode lebt von Gesprächen zwischendurch, vom Austausch, von gegenseitigen Ergänzungen.
Zunächst werden auf großen Flipchartblättern verschiedene Arbeitsbereiche der Gemeinde notiert. In einer weiteren gemeinsamen Runde werden dann verschiedene Aufgaben aus der Gemeinde auf Karteikarten (je eine Aufgabe pro Karte) gesammelt. Was ist den Jugendlichen bekannt, welche Aufgaben nehmen sie wahr? Die einzelnen Aufgaben werden dann den verschiedenen Arbeitsbereichen zugeordnet, bei Mehrfachnennungen natürlich mit zusätzlichen Aufgabenkarten.
Ja nach Gemeindegröße kann diese Zusammenstellung nicht zu ausführlich werden. Wichtig ist, dass möglichst konkrete Aufgaben benannt werden. Für den großen Bereich Kindergottesdienst stehen am Ende beispielsweise die Aufgaben „Spiele spielen“, „Geschichten erzählen“, „Kinder betreuen“, „Basteln“, „beten“ und weitere. Für den Bereich Technik stehen eventuell die Aufgaben „Beamer bedienen“, „Homepage programmieren“, „Mikrofone einstellen“, „Mülltonnen rausstellen“ und viele andere.
Um die große Zuordnung abzuschließen, werden die Jugendlichen dann aufgefordert, sich selbst bei einzelnen Aufgaben einzuordnen. Dazu bekommen sie Klebepunkte. Diese verteilen sie auf die einzelnen Aufgabenkarten. Jede Aufgabe, die sie ihrer Meinung nach selbst ausführen könnten, bekommt einen Punkt. Am Ende liegt vor der Gruppe ein sehr plastisches Bild mit konkreten Möglichkeiten der Mitarbeit von Jugendlichen.
In einer Andacht zu Römer 12 (s. Exegese) erfahren die Jugendlichen dann, was die Motivation für Mitarbeit ist, dass sie mit ihrer eigenen von Gott geschenkten Begabung und Persönlichkeit im Reich Gottes gebraucht werden und dass ihre Begabung sie persönlich herausfordert, Schritte in der Mitarbeit zu gehen.
Gemeinsam wird dann überlegt, welche der Aufgaben von den Teenagern konkret übernommen werden können. Die Umsetzung der Erkenntnisse ins tägliche Leben wird eine große Herausforderung sein und bleiben, weil der Rahmen einer Gruppenstunde definitiv verlassen werden muss. Selbstverständlich muss eine solche Mitarbeit dann begleitet und aufgebaut werden, eine Art Supervision wäre allerdings auch in kommenden Gruppenstunden möglich. Jugendliche sind nicht nur Zukunft der Gemeinde – sie sind jetzt Gemeinde, also packen wir es an!
Nathan überbringt David die Botschaft von Gott. Aber wie lautete die nochmal genau? Werfen wir einen Blick auf den Kontext der Textstelle.
David ist in seinen königlichen Palast eingezogen. Da bekommt er das Gefühl, dass es nicht richtig sei, dass er in einem prächtigen Palast lebt, die Bundeslade aber in einem einfachen Zelt steht.
An Davids Hof lebt der Prophet Nathan. Gott lässt David durch Nathan ausrichten, dass nicht David Gott ein Haus bauen soll, sondern dass umgekehrt Gott David ein Haus bauen wird – er verheißt ihm eine ewige Dynastie. Den Tempel – das Haus für Gott, in dem später auch die Bundeslade ihren Platz hat – wird dann ein Sohn Davids errichten. Gott erinnert außerdem daran, was er schon alles für David getan hat, wie er ihm geholfen hat und wie er auch in Zukunft David und sein ganzes Volk begleiten wird.
Hier kommt unser Bibeltext ins Spiel. Er berichtet, wie Nathan David alles genau so weitergibt, wie es ihm Gott aufgetragen hat. Daraufhin sucht David Gottes Nähe, er betet. Er fühlt sich nicht würdig, so eine große Verheißung von Gott zu erhalten – die Zusage, dass die kommenden Herrscher Israels aus Davids Familie kommen werden. Er fühlt sich dadurch geehrt und dankt Gott mit Anbetung. Dies ist kein Antwortgebet, denn David hat Gott nicht um diesen Gefallen gebeten. David weiß gar nicht, wie ihm geschieht. So preist er Gott für seine großen Taten in der Geschichte und am heutigen Tage. Ihm wird klar, dass ihm diese Zusage unverdient aus Gnade geschenkt ist. Er darf wissen, dass er gesegnet ist – schon jetzt, durch Gottes Wort. David sagt: „Wer bin ich, HERR, Gott, und was ist mein Haus, dass du mich bis hierher gebracht hast?“ (Vers 16). Im Licht dieser Zusage wird ihm klar, dass Gottes Plan größer und wichtiger ist als seine eigenen Pläne. Mit der Idee, Gott ein Haus zu bauen, wollte David Gott einen Gefallen tun, doch Gott hat einen anderen Plan.
David erinnert sich an alles, was Gott in seinem Leben schon bewirkt hat und ist sich deshalb sicher, dass Gott auch zu dieser Zusage steht.
Im Neuen Testament wird klar, dass Gottes Verheißung eingetroffen ist: Nachkommen Davids saßen für eine lange Zeit auf dem Thron Israels. Jesus selbst ist ein Nachkomme Davids (nachzulesen in den Stammbäumen Jesu). Seine Macht über die Welt wird niemals aufhören und durch ihn wird auch in Ewigkeit ein Nachkomme Davids auf dem Thron Gottes sitzen.
Gott sendet David eine Botschaft, er spricht zu ihm und in seinen Alltag hinein.
Was hat Gott schon alles in deinem Leben getan? Denke darüber einen Augenblick nach. Gehe in Gedanken dein Leben durch: Wo hast du Gott in deinem Leben gehört oder bemerkt?
Vielleicht war dir ein Bibelvers wichtig. Oder ein Mensch hat etwas zu dir gesagt, wo du dachtest: „Den hat gerade der Himmel geschickt“. Oder du wurdest in einer Predigt besonders angesprochen. Oder…
Wie ist es aber, wenn man Gottes Wirken in seinem Leben nicht sieht? Es geht im christlichen Glauben nicht darum, nur das zu glauben, was man unmittelbar erlebt. Vielmehr sind Gottes Verheißungen wichtig. So sagt er z.B. in Joh 1,12: „All denen aber, die ihn aufnahmen und an seinen Namen glaubten, gab er das Recht, Gottes Kinder zu werden.“ Wenn wir an ihn glauben, SIND wir Gottes Kinder.
In vielen Situationen ist Gottes Wirken erst einmal gar nicht so offensichtlich. Erst im Nachhinein wird einem klar: Hier hatte Gott seine Finger im Spiel.
Als David von Nathan Gottes Botschaft mitgeteilt bekommen hat, wendet er sich sofort an Gott. Er redet mit ihm – nicht strukturiert, sondern so, wie es ihn in seinem Herzen gerade bewegt. Er preist Gott, er lobt ihn für alles, was er in seinem Leben getan hat. Und nicht nur in seinem Leben, sondern in der ganzen Geschichte des Volkes Israel. Er preist Gott für die große Zusage, die Gott ihm gegeben hat. Denn Gott will ihm ein Haus bauen, seine Nachkommen sollen auch in Zukunft das Sagen haben. Sie sollen regieren bis an das Ende der Zeiten. – Wo hast du gerade Grund, Gott zu loben?
Manchmal ist dir vielleicht nicht zum Loben zumute. Dann tut es gut, Gott sein ganzes Leid zu klagen, z.B. mit Hilfe eines Klagepsalms aus der Bibel. Manchmal kann es auch wohltuend sein, selbst in schwierigen Situationen Gott zu loben. Sich bewusst zu werden, dass es durch Jesus eine unverbrüchliche Hoffnung im Leben gibt. Eine Hoffnung auf die Gemeinschaft mit Gott in Ewigkeit, die alles in dieser Welt in ein anderes Licht rücken kann.
David bittet Gott, dass dessen Verheißungen erfüllt werden. Er bittet, dass Gottes Wille geschehen soll. Wie geht es dir, wenn du diese Bitte im „Vater Unser“ sprichst: „Dein Wille geschehe!“?
Martin Luther sagt, dass wir vor dieser Bitte „Dein Wille geschehe“ eigentlich erschrecken müssten, da unser eigener Wille der Hauptbösewicht in unserem Leben sei. Unsere erste Frage laute immer: „Was will ich?“ und nicht „Was will Gott?“. Darf Gott wirklich in dein Leben reden? In alle Bereiche deines Lebens? Oder setzt du lieber deinen Willen durch?
Und was ist Gottes Wille überhaupt? Im ersten Timotheusbrief lesen wir, dass es Gottes Wille sei, dass allen Menschen geholfen werde und sie zur Erkenntnis der Wahrheit kommen. Gott liebt uns, er ist für uns am Kreuz gestorben – das war sein Wille.
Die Bitte „Dein Wille geschehe“ ist auch ein großes Geschenk. Wir dürfen Gott darum bitten, dass er uns hilft, in unserem Leben seinen Willen geschehen zu lassen. Und wir dürfen darauf vertrauen, dass er es auch tut. So, wie er auch seine Verheißung an David erfüllt hat.
Der Bibeltext wird vorgelesen, indem eine Person die Erklärungsverse 15- 16a liest und eine andere nachspielt, wie David vor Gott niederkniet und betet. Dazu liest die zweite Person selbst die Verse 16b-27 vor.
Nun wird der Impuls praktisch umgesetzt. So kann man beispielsweise nach dem Punkt „Lasst uns ihn loben“ Gott ein Loblied singen, z.B aus “Feiert Jesus 4”:
Die Lebenswege der Teilnehmenden werden aufgezeichnet:
Fragen zum Text für ein Gespräch in der ganzen Gruppe:
Das Gedicht „Spuren im Sand“ von Margaret Fishback Powers kann vorgelesen werden.
Möglichkeiten für ein Dankgebet in Gruppen:
Die Kinder sollen Gott als einen Gott kennenlernen, der ihre Gebete erhört.
Die Kinder sollen ermutigt werden zu beten und darauf zu vertrauen, dass Gott ihre Gebete hört und sich um sie kümmert.
In diesem Abschnitt geht es um die Ankündigung der Geburt des Johannes. Die Eltern, Zacharias und Elisabeth, konnten bisher keine Kinder bekommen und die Bibel sagt, dass sie nun alt waren. Zacharias war Priester und gehörte zur Dienstgruppe der Abija. Wir können lesen, dass Zacharias und auch seine Frau lebten, wie es Gott gefiel. Sie hielten sich an seine Gebote und Ordnungen. Wie damals üblich, wurde ausgelost, welcher Priester den Weihrauch im Tempel zur Ehre Gottes anzünden sollte. Das Losen ist ein spannendes „Instrument“ im Leben mit Gott. Der Hohepriester hatte in seiner Tasche zwei Lose, Urim und Tummim. Durch diese Lose erhielt man auf Ja- oder Nein-Fragen eine Antwort. Das Los fiel auf Zacharias. Als er im Tempel war, begegnete ihm plötzlich ein Engel. Interessant ist, dass Zacharias sich erschrak und fürchtete. Wie würden wir an seiner Stelle reagieren? Bist du in deinem Leben schon mal bewusst einem Engel begegnet? An dieser Stelle wird klar: Gott will uns begegnen! Er ist niemand, der irgendwo in den Wolken sitzt und sich gelangweilt unsere Gebete anhört. Nein, er will uns nahe sein und er erhört unsere Gebete! Der Engel beruhigt ihn und gibt ihm eine wunderbare, große Verheißung. Der Engel Gabriel sagt dies alles dem zukünftigen Vater: Viele werden sich über dessen Geburt freuen. Gott wird ihm eine große Aufgabe übertragen. Er wird keine Drogen nehmen. Er wird schon vor seiner Geburt mit dem Heiligen Geist erfüllt sein. Er wird viele in Israel zu Gott führen. Er wird das Kommen Jesu vorbereiten. Er wird Eltern mit ihren Kindern versöhnen. Er wird Ungehorsamen helfen, wieder mit Gott zu gehen und nach seinen Geboten zu leben. Gabriel sagt ihm auch, wie Zacharias seinen Sohn nennen soll: Johannes (hebr. „Gott ist gnädig“). An dieser Stelle fällt mir auf, wie viel Kraft in der Bedeutung unserer Namen steckt. Gott ist gnädig mit Johannes, seinen Eltern und uns. Was bedeutet dein Name?
Zacharias ist erstaunt und fragt sich, wie das möglich sein soll. Mir ist die Reaktion des Zacharias verständlich. Immer wieder drängen sich auch bei mir Zweifel über Zusagen Gottes auf. Doch in diesen Versen wird ganz klar, dass Gott unsere Zweifel nicht bestrafen will, sondern im Gegenteil: Er will uns seine Liebe beweisen, indem er seine Zusagen erfüllt. Der Engel Gabriel macht ihm klar, dass er in Gottes Auftrag handelt und dass Zacharias nun, aufgrund seines Zweifelns, verstummen soll bis geschieht, was er vorausgesagt hat. Genauso ist es dann auch: Zacharias kann sich nur noch mit Handzeichen verständigen und seine Frau Elisabeth wird wenig später schwanger.
Wow! Ein kurzer Abschnitt, in dem viel drinsteckt. Mir fällt auf, dass Zacharias ausgelost wurde den Tempeldienst zu erledigen. Entscheidungen auszulosen erscheint uns heute etwas fremd, war aber zu Zeiten Jesu normal. Dies ist ein Punkt, der mir wieder einmal vor Augen gehalten wurde: Wir dürfen Entscheidungen auch mal unter Gebet auslosen.
Ein anderer Punkt, der mich sehr bewegt hat ist, dass Zacharias einer für ihn ziemlich alltäglichen Arbeit nachgeht. Als Priester gehörte der Tempeldienst zu seinen Aufgaben und auf einmal begegnet ihm Gott persönlich durch seinen Engel! Ich habe mich gefragt, wie oft ich eigentlich in meiner alltäglichen Arbeit mit Gottes Eingreifen rechne! Wie geht es dir in deiner Arbeit als Jungscharmitarbeiter? Wie oft gehst du in diese Zeit und rechnest mit dem Eingreifen Gottes? Und die nächste Frage: Hören und sehen wir Gott? Sehen wir die Engel, die er uns in den Weg stellt? Hören wir, was Gott uns in Bezug auf die Kids, die uns für eine kurze Zeit anvertraut sind, sagen will?
Mit Gott leben ist gar nicht so einfach, vor allem, wenn die Kinder in ihrem Umfeld niemanden haben, der ihnen Glauben vorlebt. Als Jungscharmitarbeiter bist du manchmal der Einzige, mit dem die Kinder ehrlich über ihre Gefühle, Gedanken und ihren Glauben sprechen können. Du bist vielleicht auch der Einzige, der ihren jungen Glauben prägen darf. Wenn Kinder das Geschenk des Glaubens erleben und erleben wie Gott ihre Gebete beantwortet, ist das ein wunderbarer, wichtiger Schatz. Ermutige deine Jungscharler immer wieder zum Gebet. Betet gemeinsam und frage auch immer wieder nach, wie Gott geantwortet hat.
Kinder aus christlichen Elternhäusern erleben oftmals einen Lebensstil, der ihnen den Glauben an Gott von klein auf nahebringt. Sie kennen Gebete und die Geschichten aus der Bibel. Wichtig ist meiner Meinung nach, diesen Kids klarzumachen, dass sie selbst auch Gott erfahren können und sich selbst für ein Leben mit ihm entscheiden müssen. Ihre Eltern können dies nicht für sie tun. Vielleicht kannst du deine Jungscharler herausfordern, indem du sie ermutigst, Glaubensschritte im Gebet und dann auch praktisch zu gehen. Das kann z. B. das Gebet für einen Mitschüler sein, der in der Klasse ein Außenseiter ist. Ganz praktisch könnte der Jungscharler sich in der Pause zu dem anderen stellen.
Idee 1: Pantomime
Begriffe, die die Kinder kennen und die vielleicht auch mit der Geschichte oder der Advents- und Weihnachtszeit zu tun haben, werden auf Karteikarten geschrieben. Diese Begriffe müssen nun pantotomimisch dargestellt werden. Folgende Begriffe können zum Beispiel verwendet werden: Engel, schwanger, stumm, Kerze, Adventskalender, Tannenbaum, … Bei größeren Gruppen kann man die Pantomime auch mit zwei Teams als Pantomime-Wettkampf durchführen.
Idee 2: Dunkelverstecken
Eine Person versteckt sich im Gemeindehaus. Alle anderen zählen bis 30 und gehen dann leise los, um die Person zu suchen. Wer sie gefunden hat, setzt (oder stellt – je nach Versteck) sich still mit dazu. Wer als Letztes alle gefunden hat, darf als Nächstes suchen. Funktioniert am besten im Dunkeln und wenn alle wirklich leise sind!
Theaterstück
Folgende Rollen werden benötigt: Zacharias, Engel und schwangere Elisabeth. Für die Verkleidung braucht man folgende Dinge: einen Schal für Zacharias, ein weißes Bettlaken für den Engel und ein Kissen für den Bauch von Elisabeth.
Als Einstieg wir den Kindern ein Bild von Zacharias gezeigt, der sich freut. Folgende Fragen werden dazu besprochen:
Zacharias: Wow, ich bin ausgelost worden! Ich bin tatsächlich ausgelost worden. Juhu! Ich darf gleich in den Tempel gehen und dort den Weihrauch anzünden. So machen wir das immer, um Gott die Ehre zu geben und ihm zu zeigen, dass wir finden, dass er der Größte ist. So, dann mach ich mich mal bereit.
Zacharias legt sich einen Schal um die Schultern, nimmt ein Räucherkerzchen und geht zum Tempel.
Dort steht ein Tisch, der vorbereitet und dekoriert ist. Auf dem Tisch stehen Kerzen. Zu diesem Tisch geht Zacharias nun und zündet das Räucherkerzchen an. Plötzlich steht der Engel neben dem Tisch. Zacharias erschrickt und fürchtet sich. Er kniet sich hin.
Engel: Hab keine Angst, Zacharias! Gott hat dein Gebet erhört. Deine Frau Elisabeth wird schwanger werden und ihr werdet einen Sohn bekommen. Dieser Sohn soll Johannes heißen. Viele Menschen werden sich mit euch freuen! Gott wird Johannes große Aufgaben übertragen und er wird vielen Menschen helfen, Gott kennenzulernen.
Zacharias: Aber wie soll das denn möglich sein? Ich bin doch schon so alt!! Und meine Frau ist auch zu alt, um noch Kinder zu bekommen.
Engel: Warum zweifelst du? Gott hat mich zu dir geschickt um dir diese gute Nachricht zu überbringen. Aber weil du mir nicht glauben wolltest, wirst du von nun an nicht mehr reden können, bis dein Sohn auf die Welt gekommen ist. Dann wirst du erleben, dass alles wahr ist!
Zacharias macht den Mund auf, aber es ist nichts mehr zu hören. Langsam steht er wieder auf, versucht noch mal zu sprechen und geht dann kopfschüttelnd aus dem Raum. Auch der Engel geht wieder.
Elisabeth kommt schwanger durch den Raum getanzt Sie lächelt fröhlich und singt vor sich hin: „Ich bin so froh! Endlich hat Gott an mich gedacht! Endlich bin ich schwanger! Ich bin so froh! …“
Die einzelnen Bibelverse des Textes werden ausgedruckt. Dabei muss man darauf achten, dass jeder Vers auf einem Blatt steht und dass die Nummern der Verse nicht mit abgedruckt sind. Diese Verse werden im Raum oder im Gelände verteilt. Die Gruppe muss nun zusammen alle Verse suchen und nach einer für sie schlüssigen Reihenfolge sortieren. Am besten lest ihr dann zusammen mit den Kindern den Text in der Bibel nach und vergleicht. Wo gibt es Unterschiede? Was hat euch beim Zusammenpuzzeln am meisten Mühe gemacht? Wo wart ihr euch unsicher, welcher Vers an welche Stelle gehört?
Diese Methode eignet sich eher für kleinere, ruhige Gruppen.
Ja und Nein
Zwei gegenüberliegende Seiten des Raumes werden als Gegenpole festgelegt. Eine Seite bedeutet „Ja“, die andere „Nein“. Nun stellt ihr eurer Jungschargruppe Fragen. Die Kids sollen sich nun, je nachdem, wie ihre Antwort ausfallen würde, positionieren. Regelt vorher, ob es auch ein „Jain“ geben kann oder auch, ob jeder mitmachen muss. Fragen können zum Beispiel sein: Hättest du an Zacharias Stelle auch gezweifelt? Glaubst du, dass es Engel gibt? Glaubst du, dass Gott dein Gebet erhört? Glaubst du, dass Gott Wunder tut? Hast du schon mal ein Wunder erlebt? Möchtest du gern mal ein Wunder erleben?
Über diese Fragen könnt ihr auch direkt ins Gespräch kommen.
Was geht euch nach dem, was ihr im Theaterstück gesehen habt, im Kopf herum? Wie hättet ihr an Zacharias Stelle reagiert? Zacharias war ja schon ziemlich alt und hat nicht mehr damit gerechnet, noch Kinder zu bekommen. Wahrscheinlich hat er über viele Jahre dafür gebetet. Habt ihr etwas, wofür ihr schon lange betet?
Glaubt ihr, dass es Engel gibt? Wie stellt ihr sie euch vor? Seid ihr schon einmal Engeln begegnet? Wo habt ihr Gott schon mal erlebt in eurem Leben?
Je nachdem, was euch als Mitarbeiter in diesem Text wichtig geworden ist und wie eure eigenen Erfahrungen mit Gottes Wirken in eurem Leben aussehen, könnt ihr diese Gesprächsrunde leiten. Je nach Größe und Vertrautheit der Gruppe kann das sehr persönlich werden. Ich glaube, dass es für die Kinder spannend ist, voneinander und von dir als Mitarbeiter zu hören, wo Gott schon mal ins Leben gesprochen hat.
Hab keine Angst, Zacharias! Gott hat dein Gebet erhört.
Lukas 1,13 GNB
Der Vers sollte auch einen persönlichen Bezug haben, deshalb darf jeder anstatt Zacharias seinen eigenen Namen einsetzen.
Diesen Vers könnt ihr zusammen mit den Kids einüben, indem jeder seinem Nachbarn den Vers zusagt. Dabei muss natürlich der Name des Nachbarn eingesetzt werden.
Damit die Kinder den Vers nicht vergessen, kann er auch auf einen gebastelten Engel geschrieben werden, denn die Zusage hat der Engel gesagt. Eine Möglichkeit ist, eine einfache Vorlage zu kopieren, sie auszuschneiden und den Vers in den Engel zu schreiben. Es gibt aber noch viele andere Arten. An dieser Stelle kann man sehr individuell auf die Bedürfnisse der Gruppe eingehen. Eine Anleitung für einen Holzengel findet man zum Beispiel unter www.made-in-minga.de (Suchbegriff: Holzengel).
Es findet eine gemeinsame Gebetsgemeinschaft statt, bei der jedes Kind, das möchte, ein Gebet spricht. Am besten fängt ein Mitarbeiter an und beendet auch die Gebetsrunde. Nach dem eigenen Gebet tippt er seinen Nachbarn vorsichtig auf die Schulter. Nun darf er ein kurzes Gebet sprechen und danach tippt er den nächsten an. Er hat aber auch die Möglichkeit, nichts (laut) zu sagen und tippt einfach seinen Nachbarn an, der nun ein Gebet sprechen kann, wenn er will.
Die Kinder können sich Gebetstagebücher basteln. Dafür werden Notizbücher, buntes Klebeband, schöne Stifte und Aufkleber benötigt und dann können die Bücher herrlich bunt gestaltet werden. In die Bücher können die Kinder dann ihre Gebetsanliegen schreiben und auch notieren, wie Gott sie erhört hat.
Man teilt die Gruppe in zwei Mannschaften und hält einen großen Vorhang dazwischen. Dann setzt sich jeweils ein Kind aus jeder Mannschaft vor den Vorhang. Auf drei wird der Vorhang fallen gelassen und wer als Erstes den Namen des anderen Kindes gesagt hat, hat gewonnen. Das Kind, welches verloren hat, wechselt nun die Mannschaft. Ziel des Spieles ist es, alle Kinder auf eine Seite zu bringen.
Die Kinder erhalten ein Worträtsel und haben die Aufgabe, zehn Begriffe zu finden, die in der Geschichte der heutigen Jungscharstunde vorkommen. Die Lösungsbegriffe sind Engel, Zacharias, Los, Zweifel, Begegnung, Verstummt, Elisabeth, Schwanger, Tempel, Altar.
Befreundet sein mit dir
Ja, ich weiß: Gott hört Gebet
Gemeinsam mit allen Kids wird eine Jungschargebetsbox gebastelt. Dafür kauft man eine größere Holzkiste. Handwerklich begabte Mitarbeiter bauen eine Kiste gemeinsam mit den Kids. Diese Kiste wird bunt angemalt, zum Beispiel mit Acrylfarbe, und schön gestaltet. Damit klar wird, dass es sich um eine Gebetsbox handelt, ist es sinnvoll, einen passenden Bibelvers daraufzuschreiben.
In diese Kiste können dann in jeder Stunde Gebetsanliegen gelegt werden. Einmal im Monat oder einmal im Quartal schaut man dann gemeinsam die Gebetsanliegen an, und stellt fest, ob und wie Gott schon geantwortet hat.
Eine andere Möglichkeit ist, eine Gebetswand aus Kork zu basteln. Daran können dann die Gebete gepinnt werden.
Eine Artikelsammlung mit dem Thema »beflügelt«. Themenartikel, Biblisches, Stundenentwürfe und Kreatives entfalten das Thema für Mitarbeiterinnen und ihre Mädchengruppen (Zielgruppe 12–17 Jahre). Vieles davon ist natürlich auch in gemischten Teen-Gruppen verwendbar 😉
Bevor ihr beginnt, mit den Mädchen »Blindside« zu schauen, fragt sie einmal, was sie über American Football wissen. Wer, glauben sie, ist in einem Team der höchstbezahlte Spieler? Wahrscheinlich tippen die meisten auf den Quarterback, was auch richtig ist, wie der Film später bestätigen wird. Vom Quarterback haben einige Mädchen wahrscheinlich auch schon mal etwas gehört. Aber kennen sie auch andere Positionen innerhalb eines Footballteams? Eine ebenfalls sehr wichtige Position wird in den ersten Szenen des Films genauer erklärt, der Wingman bzw. der linke Tackle. Seht euch zunächst nur diese ersten Szenen an.
Der Quarterback ist der Spieler, der das Spiel macht, der die Ideen hat, die Angriffe lenkt. Er überlegt sich die Spielzüge, die gespielt werden, er hat den Plan in seinem Kopf, mit dem sein Team Punkte erzielen will. Er ist natürlich sehr wichtig und deswegen auch der höchstbezahlte Spieler in den Mannschaften. Aber ebenso extrem wichtig für eine Mannschaft und besonders für den Quarterback ist der linke Tackle. Der linke Tackle hat nämlich die Aufgabe, die »Blindside« des Quarterbacks abzudecken, ihn vor dem zu schützen, was er nicht sehen kann. Der Quarterback bekommt im Football am Anfang eines Spielzuges den Ball und ist damit natürlich erstes Ziel seines Gegners. Sie wollen ihn angreifen und zu Boden reißen, ihn vom Ball trennen. Der Quarterback kann den Ball passen, er kann auch rennen. Er kann dabei nach vorne schauen, zur Seite. Aber es gibt immer eine Stelle, die er nicht sehen kann. Hier ist er auf den linken Tackle angewiesen. Der linke Tackle steht nicht vor dem Quarterback und blockt seine Angreifer. Er hält ihm buchstäblich den Rücken frei. Der ideale linke Tackle vereint vieles in sich. Er ist groß, um immer den Überblick auf dem Spielfeld zu behalten und seinen Quarterback nicht aus den Augen zu verlieren. Er ist stark und kräftig, um sich dem Gegner in den Weg stellen zu können. Er hat lange Arme und riesen Hände, um die Gegner aufzuhalten. Er ist schnell, sodass kein Gegenspieler schneller zu seinem Quarterback gelangen kann als er selbst, um ihn zu schützen. Nachdem ihr die ersten Filmminuten gesehen habt, stoppt den Film und startet mit der ersten Aktion bei dieser Film-Bibelarbeit.
Bereitet dafür vorher ein Plakat mit einem Footballspieler vor und legt Stifte und evtl. Karteikarten und Klebeband bereit. Alles, was die Mädchen aus dem Film behalten haben, schreiben sie auf Karteikarten oder direkt auf das große Plakat neben den Footballspieler. Welche Eigenschaften sollte ein linker Tackle haben und warum? Wenn ihr alles aufgezählt und besprochen habt, was den Mädchen einfällt, schaut gemeinsam den Film weiter.
»Blind Side – Die große Chance« erzählt die Geschichte von Michael Oher, der 17 Jahre lang in verschiedenen Heimen in Tennessee aufgewachsen ist. Seine Mutter kann sich als Drogenabhängige und mehrfach vorbestrafte Frau nicht um ihn kümmern und immer, wenn Michael in neue Pflegefamilien kommt, läuft er von dort weg. Der Vater eines Freundes setzt sich dann aber für Michael ein. Trotz schlechter Testergebnisse schafft Michael es dank ihm, auf einer christlichen Schule aufgenommen zu werden. Dort lernt er den jungen Sean kennen, der schnell ein guter Freund für Michael wird. Sean kommt aus einer wohlhabenden Familie, die Michael schließlich bei sich aufnimmt. Michael ist nicht besonders gut in der Schule, aber er hat eine große Gabe: Er hat einen sehr ausgeprägten Beschützerinstinkt. Das zeigt sich auch, als Sean und er einen Autounfall haben, bei dem Sean nur leicht verletzt wird, weil Michael mit seinem Arm den Airbag aufhalten kann, der Sean sonst stärker verletzt, vielleicht sogar getötet hätte. Michaels neue Pflegeeltern unterstützen ihn dabei, diese Gabe im Football-Team seiner Schule einzusetzen. Michael wird linker Tackle, schafft es zur Universität und bekommt ein Football-Stipendium. Dem Film liegt eine wahre Geschichte zugrunde, was am Ende aufgelöst wird. Der Film endet mit Originalaufnahmen des NFL-Drafts 2009 (dort präsentieren sich junge Spieler den NFL-Teams, die sie dann unter Vertrag nehmen können). Michael Oher hat es in den Draft geschafft und wird von den Baltimore Ravens verpflichtet. Später schaffte er es mit den Carolina Panthers sogar in den SuperBowl, das Finale der Amerikanischen Profiliga. Ihr könnt den Film bis zum Ende durchschauen ohne weitere Unterbrechungen zwischendrin. Anschließend folgt die zweite Aktion mit der Gruppe.
Lasst den Mädchen einen Augenblick Zeit, um sich zu überlegen
> in welcher Situation sie einen Wingman hatten oder
> in welcher Situation sie für jemand anderen ein Wingman waren.
Michael Oher war es zum Beispiel für Sean, indem er bei dem Autounfall mit seinem Arm den Airbag aufhielt, sodass der Sean nicht verletzten konnte. Ich denke aber, im Film wird deutlich, dass Michael nicht der Einzige ist, der andere Menschen beschützt. Auch er selbst wird oft beschützt, zum Beispiel vom Vater seines Freundes, der sich dafür einsetzt, dass er die christliche Schule besuchen darf, durch die er dann auch seine Pflegefamilie kennenlernt. Er erfährt dann auch von dieser viel Unterstützung, insbesondere von Mutter Leigh Anne. Diese Menschen setzten sich auch für Michael ein, schützen ihn, ebnen ihm den Weg.
Macht nun eine Runde und stellt die verschiedenen Situationen, die den Mädchen eingefallen sind, als Standbilder dar. Ein Mädchen versucht also, die anderen der Gruppe (so viele, wie benötigt werden) passend zu ihrer Situation aufzustellen. Anschließend können die übrigen Mädchen und Mitarbeiterinnen raten, was genau passiert ist und das Mädchen kann von ihrem Erlebnis berichten.
Legt Bibeln bereit und lasst die Mädchen zu zweit oder zu dritt überlegen, in welchen Situationen Jesus Wingman für andere Menschen war. Welche Geschichten kennen sie, in denen Jesus sich für andere eingesetzt, andere beschützt hat? Es gibt zahlreiche Texte in der Bibel, die von solchen Taten Jesu berichten. Hier einige Beispiele:
Jesus hat damals seinen Jüngern etwas gesagt, das auch heute noch für uns gilt: »Ich bin bei euch alle Tage bis ans Ende der Welt.« (Mt 28,20). Damit hat Jesus versprochen, dass er auch unser Wingman sein will. Er ist da, passt auf uns auf, will uns helfen und sicher hat er das in vielen Momenten auch bereits getan. Die Abschlussandacht zu diesem Vers könnt ihr kurz halten, aber auch beliebig ausbauen. Vielleicht könnt ihr den Vers den Mädchen auch mitgeben, auf einem Armband, einem Lesezeichen oder einer kleinen Karte, die sie sich in ihre Geldbeutel stecken können, um immer wieder an Jesu Versprechen erinnert zu werden.
Der Film dauert bereits zwei Stunden. Mit den verschiedenen Aktionen braucht ihr sicher 3–4 Stunden Zeit für diese Film-Bibelarbeit. Ihr könnt sie auf mehrere Gruppenstunden aufteilen. In dem Fall könnt ihr euch überlegen, ob ihr den Film nach der Szene mit dem Autounfall noch einmal stoppt und Aktion 2 bereits an dieser Stelle durchführt. Vielleicht plant ihr auch ein Wochenende oder einen Tag mit den Mädchen, an dem ihr dieses Programm am Stück veranstalten könnt.
Gott möchte uns trösten wie eine Mutter, die in traurigen oder schmerzhaften Situationen für uns da ist.
Gott spricht: „Ich will euch trösten, wie einen seine Mutter tröstet.“
Jesaja 66,13; Luther 84
Ein Kind kann sehr gut nachvollziehen, was „trösten wie eine Mutter“ heißt, da es dies täglich zu Hause erlebt. Die Mutter ist in der Regel immer für ihr Kind da, nimmt es in den Arm und herzt es, vermittelt Zuspruch durch tröstende Worte, ermutigt, wischt Tränen ab, klebt Pflaster auf und verbindet Wunden. Für die älteren Mädchen ist es vielleicht inzwischen nicht mehr nur die Mutter, bei der sie Trost suchen, sondern auch die beste Freundin. Aber das Gefühl des Getröstetwerdens ist bei allen präsent, es ist gewissermaßen eine Ur-Erfahrung.
Daher können die Kinder bei dieser Einheit sehr gut mitarbeiten und sich einbringen, sodass die Lektion vorwiegend auf der Methode des gemeinsamem Gespräches aufgebaut ist und sie davon lebt, miteinander durch Beispiele und Erlebnisse dem Vers näher zu kommen.
Der Vers der Jahreslosung steht im Zusammenhang von Jesaja 66, 5-16.
Am Anfang des Abschnittes in Vers 5 steht eine Anrede. Der Text ist an die Menschen gerichtet, die Gottes Wort mit Ehrfurcht gegenüberstehen. Das sind also die, die in den schweren Zeiten auf Gott hoffen. Die Angeredeten erfahren nun von einer Geburt. Das ist eine schnelle Geburt, die stattfindet, kaum dass die Wehen begonnen haben. Es bleibt die Frage stehen, ob das überhaupt möglich ist. Diese Frage, wie so manche andere Frage im Text, wird nicht direkt beantwortet. Es wird aber deutlich, dass diese Geburt bevorsteht. Mit Geburt bzw. Neugeburt ist die Neugründung bzw. Erneuerung des Volkes Gottes gemeint. Trotz aller Fragen überwiegt die Freude. Der Vers 10 ist ein Jubelruf über diese Geburt.
Ab Vers 11 wird das Bild weitergeführt. Nach der Geburt muss das neugeborene Kind von seiner Mutter versorgt und gestillt werden. Das Bild wird ausgeschmückt. Der Säugling findet Trost an der Brust seiner Mutter. Es ist genügend Nahrung da. Außerdem ist das Stillen mehr als nur Nahrungsaufnahme, denn durch das Stillen entsteht ein intensiver Kontakt zwischen Mutter und Kind. So wie diese Mutter ist, so ist auch Gott. Er will die Menschen die sich ihm anvertrauen versorgen. Er will den intensiven Kontakt mit den Menschen. Das wird wieder in einer sehr bildreichen Sprache ausgedrückt. Wir Menschen können bei Gott auf dem Schoß sitzen wie ein Kind auf dem Schoß seiner Mutter. Wir können in Gottes Armen liegen. Er streichelt uns liebevoll. Dabei verspricht er denen, die das zulassen Frieden, Wohlstand, Trost und Stärkung.
Der Höhepunkt dieses Abschnittes ist der Vers 13, in dem gesagt wird, dass Gott wie eine Mutter ist, die ihr Kind tröstet. Hier können wir uns wieder Bilder von einem weinenden Kind vor Augen halten, welches Trost bedarf. Da ist das schreiende Kind, welches ganz still wird, wenn es an der Brust seiner Mutter saugen kann. Da ist auch das Kind, was hingefallen ist, sich verletzt hat und die Mutter nimmt es hoch, redet liebevoll mit ihm, versorgt es und spendet Trost.
In diesem Vers werden Eigenschaften von Gott genannt, die im Alten Testament nicht so häufig erwähnt werden. Es geht nicht darum, ein feministisches Gottesbild zu zeichnen und die väterlichen Aussagen über Gott an den Rand zu schieben. Vielmehr ergibt sich ein ganzheitliches Bild von Gott, der sich seinem Volk und den Menschen liebevoll zuwendet. Gott wird in der Bibel oft als Vater beschrieben und benannt. In unserem Vers erfahren wir auch die mütterliche Seite Gottes.
Pflasterball
Pflasterball ist ein Abwerfspiel. Es gibt mehrere „Kanonenkugeln“ (Softbälle) und je nach Größe der Gruppe mehrere Werfer. Wenn ein Spieler getroffen wurde, muss der Spielleiter (oder ein Kind, das die Rolle des Arztes spielt, der nicht angegriffen werden kann) auf die „Verletzung“ ein Pflaster kleben. (Dieses Pflaster kann auch ein größeres selbst gebasteltes Papier- oder Kreppbandpflaster sein.) Jeder Spieler kann bzw. darf nur zwei Pflaster bekommen und es darf nicht wieder abgemacht werden. Die Kanonenkugeln können bzw. dürfen nicht gefangen werden, da sonst der Spieler einen „Durchschuss“ bekommt und gleich zwei Pflaster auf einmal braucht (ein Pflaster vorn und ein Pflaster hinten).
Beim dritten Kanonenabschuss muss der Spieler auf die Pflegestation, d. h. er muss sich hinlegen und darf zunächst nicht mehr mitspielen. Falls die Spielfläche nicht genügend Raum bietet, sollte man die Pflegestation an den Spielfeldrand verlegen, weil sonst die Verletzungsgefahr sehr hoch ist. Der Kranke kann nur von seinen Leiden erlöst werden, wenn die anderen Spieler zum Arzt (Spielleiter oder Kind) laufen und sich spezielle Medizin abholen (Kreide). Mit der Kreide malen sie ein Kreuz auf die Stirn des Verletzten. Nun darf dieser seine Pflaster lösen und wieder mitspielen. Die anderen behalten ihr(e) Pflaster. Achtung: Die Medizin reicht nur für einen Kranken, das heißt, die Kreide muss immer wieder zum Arzt zurückgebracht werden.
Willi ist krank
Alle sitzen im Kreis. Jeder bekommt einen Korken. Einer beginnt und muss einen Korken zwischen die Schneidezähne nehmen, er beißt also darauf. Nun muss er sagen: „Willi ist krank.“ Die anderen fragen: „Was hat er denn?“ Er muss sich eine Krankheit ausdenken und sie benennen. Das Witzige ist, dass er dabei eine amüsante, undeutliche Aussprache haben. Jetzt nimmt der Nächste seinen Korken zwischen die Zähne und der Dialog beginnt von vorne. Er muss nun die erste Krankheit benennen und sich eine neue ausdenken (ähnlich wie „Ich packe meinen Koffer). Dann ist der dritte dran usw.
Trostpreis
Mit den Kindern können verschiedene Spiele gemacht werden. Am Ende bekommt aber nicht nur der Gewinner einen Preis, sondern auch der Verlierer einen Trostpreis. Hier noch ein Beispiel für ein Spiel, bei dem der Verlierer einen Trostpreis erhält:
Streichhölzer umstapeln
Zwei Spieler sitzen sich am Tisch gegenüber und spielen gegeneinander. Sie haben eine volle und eine leere Streichholzschachtel vor sich. Ihre Aufgabe besteht nun darin, die Streichhölzer aus der vollen Schachtel in die leere Schachtel zu Räumen. Das geschieht aber unter erschwerten Bedingungen, denn die Spieler müssen bei diesem Spiel dicke Fausthandschuhe tragen. Gewonnne hat der Spieler, der das Umstapeln der Streichhölzer als erstes geschafft hat.
Einstiegsfrage: Seid ihr schon einmal traurig gewesen oder habt ihr euch schon einmal wehgetan? Was habt ihr da gemacht? Evtl. Erlebnisse erzählen lassen (geweint, zu Mama gelaufen …).
In der Bibel steht ganz viel davon, dass Gott wie ein Vater zu uns ist. Heute geht es um einen Vers, der betont, dass Gott auch mütterliche Eigenschaften hat. Der Vers wird auf ein Blatt Papier geschrieben, in die Mitte gelegt und vorgelesen.
Gott spricht: „Ich will euch trösten, wie einen seine Mutter tröstet.“
Wie tröstet denn eine Mutter? Wie tröstet eure Mutter euch?
Man sammelt gemeinsam Ideen und für jede Idee versucht man ein Symbol zu finden, das man auf einen Zettel malt, um anschließend jedes einzeln inhaltlich und geistlich zu behandeln.
Dann zeigt man die verschiedenen Symbole und lässt die Kinder raten, was es bedeuten könnte. Vermutlich wird es einige Überschneidungen geben. Im Folgenden erarbeitet man mit den Hinweisen zu den Symbolen was es bedeutet, von Gott wie von einer Mutter getröstet zu werden
1. Eine Mutter sieht ihr Kind. Sie kommt zur Hilfe und ist einfach da. Allein das Dasein, das Anwesendsein und das Gesehenwerden ist Trost genug.
Was heißt das, wenn Gott uns trösten möchte? Er sieht uns, er kommt uns zur Hilfe und möchte ganz nah bei uns sein. Gott ist da.
Ergänzender Vers beim Doppelpunkt: Matthäus 28,20 oder 1. Mose 16,13.
Symbol: Auge
2. Eine Mutter nimmt das Kind in den Arm, streichelt es, herzt es, zeigt ihm, dass sie es lieb hat, schenkt ihm (körperliche) Nähe und Wärme.
Was heißt das, wenn Gott uns trösten möchte? Wir spüren Gott zwar im körperlichen Sinn nicht, aber er möchte uns trotzdem Geborgenheit, Liebe und Wärme schenken. Wir dürfen uns vorstellen, wie er uns in die Arme nimmt oder wie wir auf seinem Schoß sitzen. Er hat uns lieb.
Ergänzender Vers beim Doppelpunkt: Markus 10,16 oder Psalm 144,2.
Symbol: Mutter mit Kind
3. Eine Mutter gibt Zuspruch. Sie spricht dem Kind Trost zu. „Ist schon gut. Ich bin doch da. Hab keine Angst. Du wirst sehen, es ist bald wieder besser …“.
Was heißt das, wenn Gott uns trösten möchte? In der Bibel steht 365 Mal „Fürchte dich nicht!“ – praktisch für jeden Tag ein Trostwort oder Zuspruch. Gott ermutigt uns in der Bibel ganz oft, damit wir nicht vergessen, dass er da ist.
Ergänzender Vers beim Doppelpunkt: Jesaja 41,10 oder Markus 5,36.
Symbol: Mund mit Sprechblase
4. Eine Mutter kümmert sich um die Tränen, trocknet sie, wischt sie ab.
Was heißt das, wenn Gott uns trösten möchte? Gott sieht und kümmert sich um unsere Tränen, auch (um) die heimlich geweinten. Ihm können wir alles anvertrauen. Bei ihm sind unser Schmerz und unsere Tränen gut aufbewahrt und aufgehoben. Gott verspricht uns sogar, wenn wir einmal bei ihm im Himmel sind, dass er eigenhändig unsere Tränen abwischen wird. Das heißt, dass unser Schmerz nicht für immer bleiben wird.
Ergänzender Vers beim Doppelpunkt: 2. Könige 20,5 oder Offenbarung 21,4a.
Symbol: Träne
5. Eine Mutter verbindet Wunden, klebt Pflaster auf und schickt das Kind wieder los. Sie tut das oft mit ermahnenden Worten wie „Jetzt pass auf, dass du nicht wieder …“.
Was heißt das, wenn Gott uns trösten möchte? Trost von Gott ist wie Balsam oder Heilsalbe für unser verwundetes Herz oder unsere verletzte Seele. Manchmal hat man ja nicht nur äußere Verletzungen wie eine blutende Wunde, sondern auch innere, z. B. Trauer über einen toten Menschen, ausgelacht werden, ungeliebt zu sein, Schuldgefühle. Innere Verletzungen sind nicht sichtbar und dauern manchmal lange, bis die Wunden verheilt sind. Gott möchte sich darum kümmern, uns trösten und aufbauen, damit wir wieder aufstehen können und weitermachen. Aber er ermahnt uns auch manchmal.
Ergänzender Vers beim Doppelpunkt: Psalm 147,3 oder Jeremia 30,17.
Symbol: Pflaster
6. Eine Mutter sieht schon weiter, behält den Überblick. Das gestürzte Kind sieht nur den Schmerz. Die Mutter sieht, dass die Wunde heilen wird und kann deshalb ihr Kind trösten.
Was heißt das, wenn Gott uns trösten möchte? Gott hat einen Überblick über unser Leben. Auch wenn wir gerade nur unseren Schmerz sehen und das Gefühl haben, dass Gott weit weg ist. Er sieht uns und sieht weiter als wir. Er sieht schon das Ende. Da ist sein neues Reich, der Himmel, in dem es kein Schmerz und kein Leid geben wird. Auch wenn unser Leben manchmal nicht so einfach ist, wir können darauf vertrauen, dass er die Übersicht hat und spätestens im Himmel einmal alles gut wird.
Ergänzender Vers beim Doppelpunkt: Psalm 139,16 oder Offenbarung 21,4b.
Symbol: Strichmännchen mit Fernglas und Sonne
Abschluss
Und manchmal gibt eine Mutter dem weinenden Kind zur Ablenkung auch eine Trostschokolade. Jedes Kind bekommt eine Minitafel Schokolade oder einen Schokobon.
Die Jungscharler erhalten ein Arbeitsblatt, auf dem die entsprechenden Bibelstellen stehen. Außerdem erhalten sie die Symbole, die im Knackpunkt besprochen wurden Sie haben die Aufgabe, die Symbole den Bibelstellen zuzuordnen (mind. eine pro Punkt). Diese Erarbeitung kann in Zweierteams oder in der gesamten Gruppe geschehen.
Fragerunde
Den Kindern werden Fragen zum Thema gestellt und die Kinder können ihre Erfahrungen damit berichten. Ein kleiner Teddybär (der steht symbolisch für Trost) immer an das Kind weitergereicht werden, was gerade dran ist mit Erzählen.
Habt ihr das schon einmal erlebt oder gespürt, dass Gott euch auf diese Art und Weise tröstet? Evtl. auch selbst eigene Erlebnisse erzählen.
Wenn Gott uns tröstet und wir ermutigt sind, dann können wir auch andere trösten. Wo habt ihr das schon einmal getan? Wer könnte Gottes Trost in meinem Umfeld gebrauchen?
Gebet
Es steht ein Kreuz in der Mitte, daneben liegen Steine und Kerzen bereit. Sie können nun mit Hilfe der Symbole ihre Anliegen zum Kreuz bringen. Die Steine stehen für: Wo brauche ich Trost? Die Kerzen stehen für: Wer braucht gerade Trost in meiner Familie oder bei meinen Freunden? Die Kinder können ihre Gebetsanliegen laut oder leise sagen. Zum Abschluss bildet man einen Kreis und dankt Gott dafür, dass er uns tröstet wie eine Mutter.
Trostbox basteln
Jedes Kind faltet aus zwei A4-Blättern jeweils eine Schachtel bzw. Kiste. Eine Anleitung gibt es z. B. im Internet auf https://www.youtube.com/watch?v=oaylzF-yfaQ.
Dann schneiden sie sechs bzw. zwölf Spruchkärtchen und die dazugehörigen Symbole aus und kleben diese passend aufeinander (als Vorder- und Rückseite). Am besten eignet sich dickeres Papier, da dann die Kärtchen stabiler sind.
Diese Kärtchen werden jetzt als Erinnerung und Zuspruch in die Schachtel geleg – fertig ist die Trostbox. Auf die eine Schachtelseite kann man „Trostbox“ schreiben, auf die andere den Merkvers.
Vorschlag für ein Gebet
Lieber Herr Jesus, danke, dass ich über alles mit dir reden kann. Du siehst, dass ich/Name krank bin/ist. Du weißt auch, dass ich/Name darunter leide und viel lieber gesund wäre. Bitte mach mich/Name doch wieder gesund. Ich weiß, du kannst das machen. Ich will alles was du gibst annehmen. Egal ob es für mich/Name gut oder böse aussieht, du machst es gut. Darauf vertraue ich. Amen. (Einzelne Elemente können auch ausgelassen werden)
Gott möchte uns wie eine Mutter trösten, wenn wir traurig und verletzt sind. Er ist immer bei uns und sieht uns. Er liebt uns und ermutigt uns durch die Bibel/sein Wort, dass wir keine Angst haben müssen. Er trocknet unsere Tränen und wir dürfen uns darauf freuen, dass es bei ihm einmal keine Tränen mehr geben wird. Er kümmert sich um unseren inneren Schmerz, damit wir wieder mutig werden und er hat den Überblick über unser ganzes Leben, wir können ihm vertrauen. Gemeinsam sagen wir zum Abschluss den Vers.
Aus Einfach Spitze
Nr. 14 Vom Anfang bis zum Ende
Nr. 149 Alle meine Sorgen
Aus: Kinder feiern Jesus
Nr.180 Wenn du glücklich bist
Nr. 37 Du bist mein Zufluchtsort
Nr. 46 Gott kennt alle meine Sorgen
siehe Datei im Anhang
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